著眼于物聯網產業，組建實戰中心，激發學生的想象力，充分調動學生的積極性。讓學生在實訓中心就能看到行業內的現狀，培養學生動手設計的能力，使之成為有特色能力的專業技術人才。可以按照學生自己的興趣愛好分配實訓系統。實訓中心既可以作為學生綜合實訓基地，也可以作為對外展開技術培訓以及進行職業技能鑒定的場所。

   智能家居情景仿真體驗館是學生學習高新技術、提高動手能力的最佳實訓環境，它是在學校內模擬住宅平臺設計的實際家居智能控制環境，兼備建筑、網絡通信、信息家電、設備自動化，集系統、結構、服務、管理為一體的高效、舒適、安全、便利、環保的居住環境。在這里學生能親眼看到何為智能家居，并能親身體驗、感受智能家居系統給人們的生活所帶來的方便。

   智能家居體驗館把嵌入式技術、計算機技術、網絡通信技術、綜合布線技術、無線傳輸技術、單片機技術、傳感器技術、 自動控制理論等技術知識與家居生活有關的各種子系統有機地結合在一起，以實際的體驗式方式展示給老師和學生，讓學生在學習過程中充滿樂趣，并能真正將理論知識與實際應用有機結合起來。

   為了減少對現行教學秩序的影響，套用現有教學基本運作模式，并在此基礎上實施教學改革。以專業課程的項目化教學為主線，以公共課程的并行交叉為襯托（建議公共課程盡可能集中安排在每天的上午授課），以特色課程為補充和拓展，其余教學時間以實訓場館為中心集中進行實踐性應用型項目（包括引廠入校項目）教學，依據“學生與徒弟一體、學業與創業并舉、學習與競賽融合、校園與社會貫通”的人才培養模式，以教學產品為目標、以職業崗位為標準、按照教學項目的自身教學進度和實訓流程邊體驗、邊實訓、邊考核，并將單科結業記錄在案。按照技能含量將本專業教學項目劃分成如下兩部分：

   1）技能型教學項目（產品）：通常是單項技能或簡單技能的教學項目。典型項目有計算機組裝、AutoCAD、泥塑、數字相冊、動畫制作、財稅互聯企業管理認證、網頁美工、智能識別、智能傳感等。

   2）工程型教學項目（產品）：通常是多項技能或復雜技能的教學項目。典型項目有智能家居設備安裝與調試、智慧網店、玩轉智能手機、網絡綜合布線、微電影制作與傳播等。

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